Proyecto de Educación Sexual

Por Martha Judith Gallo Rey
JUSTIFICACIÓN

La resolución 03353 del 2 de Julio de 1993 del Ministerio de Educación Nacional, en el artículo segundo tiene como finalidad de la EDUCACIÓN SEXUAL “por ser la sexualidad parte fundamental de la personalidad de todos los seres humanos, que incide en las relaciones interpersonales que se establecen en el ámbito familiar, social y amoroso. La educación sexual sólidamente fundamentada en los avances de la ciencia y de la pedagogía, debe propiciar y favorecer en todos los estudiantes una formación rica en valores, sentimientos, conceptos y comportamientos para el desarrollo de la responsabilidad y la autonomía cuya base fundamental sea el afecto y la igualdad entre las personas”.

Desde esta perspectiva el Proyecto de Educación Sexual del Colegio de la Santísima Trinidad se desarrollará teniendo en cuenta los criterios establecidos por el Ministerio de Educación Nacional y el Modelo pedagógico institucional, haciendo énfasis en la construcción de valores, identidad sexual y en el desarrollo del afecto como motor fundamental de las relaciones interpersonales.


OBJETIVO

Promover y favorecer en los estudiantes valores, sentimientos, conceptos y comportamientos para el desarrollo de la responsabilidad y la autonomía cuya base fundamental sea el afecto y la igualdad entre las personas.

EJES TEMÁTICOS

El proyecto se ha diseñado a través de EJES que articulan las temáticas y que se deben mantener durante su ejecución. Ellos son:

LA PERSONA como ámbito de construcción de la identidad, la conciencia y la singularidad.
LA PAREJA como espacio privilegiado para la construcción y vivencia de la sexualidad.
LA FAMILIA como núcleo socializador primario donde se construyen valores, actitudes y comportamientos sexuales.
LA SOCIEDAD como espacio socializador secundario desde donde se validan y realimentan la cultura y los valores.

ÉNFASIS

El énfasis en los contenidos de cada uno de los grados está determinado por el desarrollo evolutivo de los estudiantes,  así como las necesidades e inquietudes propias de la edad, es por esto que lo que se trabaja en un grado puede abordarse en otros, dando prioridad a un determinado aspecto para cada nivel.

Preescolar – IDENTIDAD
Consolidación de la imagen de sí mismo mediante la interiorización de valores y actitudes del entorno.

Primero – RECONOCIMIENTO
Valoración positiva de las características y comportamientos singulares que determinan que cada persona sea única y diferente.

Segundo – TOLERANCIA
Construcción de una relación igualitaria, respetuosa y solidaria entre personas, sin ningún tipo de discriminaciones.

Tercero – RECIPROCIDAD
Conformación del nosotros desarrollando la solidaridad y el compartir, así como el aprendizaje del dar darse y recibir.

Cuarto – VIDA
Fortalecimiento de la conciencia ecológica como medio de relación armónica con el entorno.
La sexualidad como componente esencial de los procesos vitales.

Quinto – TERNURA
Promoción del encuentro interpersonal que reconoce la dependencia y la necesidad de contacto, cuidado y reconocimiento de sí mismo y del otro.

Sexto – DIÁLOGO
Formación de la sexualidad desde el compartir afectos, ideas y conductas con el otro, basada en el respeto y la comunicación.

Séptimo – CAMBIO
Aceptación del crecimiento, desarrollo y transformación personal a partir de la vivencia consciente de tales procesos.

Octavo – AMOR –SEXO
Enriquecimiento de la sexualidad dentro de un contexto afectivo, creativo y humanista.

Noveno – RESPONSABILIDAD
Preparación para la toma de decisiones libres, conscientes y éticas en relación con la vida sexual.

Décimo – CONCIENCIA CRÍTICA
Comprensión y análisis del entorno y del sí mismo que permita asumir un juicio valorativo frente a actitudes y comportamientos sexuales.

Once – CREATIVIDAD
Desarrollo de la capacidad de imaginar, inventar y recrear en el contexto amoroso-sexual.
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